Il y a encore un débat dans l'éducation sur le moment où il est approprié de laisser les élèves utiliser des calculatrices dans leurs cours de Mathématiques. Quel âge ? Quel sujet ? Lorsqu'ils atteignent l'Algèbre pour qu'ils puissent raisonner et penser de manière plus abstraite sur les concepts sans se soucier de la "simple computation" ? Cela ressemble TRÈS à la question de savoir quand quelqu'un aspirant à devenir développeur/ingénieur devrait commencer à utiliser des outils d'IA et concentrer sa puissance cérébrale non pas sur le code en soi, mais sur le raisonnement et la réflexion abstraite sur ce qu'il construit. Et c'est encore plus similaire à la discussion sur le moment de laisser les enfants utiliser leurs téléphones en classe pour des recherches rapides ou des recherches plus approfondies. La calculatrice et le téléphone ont tous deux changé l'éducation et donc notre façon de penser. La façon dont nous apprenons et oui, la façon dont nous construisons. Tous deux sont devenus des outils pour faire les choses mieux. Pas pour remplacer le besoin humain de les faire. L'IA sera la même.

Mon dieu Bam. Passez une nuit historique Monsieur.

La magie opère lors des appels en direct. Culture. Climat. Collaboration. Jour Z. Défi em. Mettez-les à l'aise avec l'inconfort des nouveaux processus. Et mettez-vous au travail pour concevoir, construire et expédier ensemble… jour 0 Bientôt. Comme dans moins de 48 heures avant le lancement. Sur @monad