Ainda há debate na educação sobre quando é apropriado permitir que os alunos usem calculadoras em suas aulas de Matemática. Que idade? Que assunto? Quando eles chegam à Álgebra para poder raciocinar e fazer um pensamento mais abstrato sobre os conceitos sem se preocupar com "computação simples"? É MUITO parecido com quando alguém que aspira ser desenvolvedor/engenheiro começa a usar ferramentas de IA e concentra seu cérebro não no código em si, mas em raciocinar e pensar de forma abstrata sobre o que está construindo. E mais parecido com a discussão sobre quando deixar as crianças usarem o celular na sala de aula para buscas rápidas ou pesquisas mais profundas. Tanto a calculadora quanto o telefone mudaram a educação e, consequentemente, a forma como pensamos. A forma como aprendemos e, sim, a forma como construímos. Ambos se tornaram ferramentas para fazer as coisas melhor. Não substituir a necessidade humana de fazê-las. A IA será igual.