Ainda há debate na educação sobre quando é apropriado permitir que os alunos usem calculadoras nas suas aulas de Matemática. Que idade? Que matéria? Quando eles chegam à Álgebra para que possam raciocinar e pensar de forma mais abstrata sobre os conceitos sem se preocupar com "cálculos simples"? Sente-se MUITO semelhante a quando alguém que aspira a ser desenvolvedor/engenheiro deve começar a usar ferramentas de IA e focar seu poder cerebral não no código em si, mas no raciocínio e no pensamento abstrato sobre o que estão construindo. E mais semelhante à discussão sobre quando deixar as crianças usarem seus telefones na aula para pesquisas rápidas ou pesquisas mais profundas. Tanto a calculadora quanto o telefone mudaram a educação e, portanto, a forma como pensamos. A maneira como aprendemos e, sim, a maneira como construímos. Ambos se tornaram ferramentas para fazer as coisas melhor. Não para substituir a necessidade humana de fazê-las. A IA será a mesma.

Caramba, Bam. Tenha uma noite histórica, Senhor.

A magia acontece nas chamadas ao vivo. Cultura. Clima. Colaboração. Dia Zero. Desafie-os. Faça-os sentir-se confortáveis com o desconforto de novos processos. E comece a trabalhar no design, construção e envio juntos... dia 0 Em breve. Como em menos de 48 horas para o lançamento. Em @monad